全国人大代表、山东省律师协会监事长、山东康桥律师事务所首席合伙人张巧良认为，孩子们需要一把“逻辑刀”，才能从这些信息的迷雾，找到真相。而要锻造这把“逻辑刀”，就要加强中小学生的逻辑思维教育。从早抓起、从小抓起，从年轻抓起。

张巧良代表认为，在当前快速发展的人工智能（AI）时代，随着信息爆炸和AI技术迭代，在面对海量信息和快速变化的知识结构时，批判性思维和逻辑推理显得尤为重要，人们需要通过系统性推理穿透信息迷雾，借助批判性思考辨别算法偏见和认知陷阱。可以说，逻辑思维能力已成为当代公民素养的重要组成部分。

然而，目前在我国教育体系尤其是中小学教育体系中，对逻辑思维教育的重视程度不高，这在一定程度上影响了公民综合素质的提升和创新能力的培养。鉴于此，在今年的全国人民代表大会上，他特别提出在中小学中加强学生逻辑思维教育的建议。

他建议，从基础教育阶段开始，将逻辑思维教育全面融入各学科课程。在各学科教学中，通过案例分析、问题引导，让学生掌握归纳、演绎等思维方法。同时开设专门的逻辑思维拓展课程或者设置专题时间，锻炼学生思维的敏捷性和严谨性，提升思维素养，深化逻辑运用能力。

同时，加强教材逻辑知识内容建设。组织编写适合不同年龄段学生的逻辑思维教材，在既有的思想政治、语文、数学、科学等教材中充分体现逻辑知识内容，同时可编写专门的逻辑思维教材。教材内容应紧密结合生活实际，以生动有趣的案例和故事，深入浅出地讲解逻辑概念、推理规则等知识，强化逻辑分析能力，强调逻辑推理过程。

此外，还要加强教师逻辑思维培训、完善逻辑思维能力评价体系。在教育评价中，增加对逻辑思维能力的考核指标，不仅关注学生的知识掌握程度，更要注重学生分析问题、解决问题的逻辑思维过程和方法。

“加强中小学生逻辑思维教育是一项长期而系统的工程，需要教育部门、学校、教师和社会各界的共同努力，齐头推进。”张巧良代表说。